Orthopédagogie

L'orthopédagogie¹ est la Science de l'Éducation dont l'objet est l'évaluation et l'intervention relatives aux apprenants susceptibles de présenter ou présentant des difficultés d'apprentissage scolaire, liées ou pas à des troubles d'apprentissage. Sa pratique prend appui sur la recherche en orthodidactique, en didactique, en pédagogie et en sciences cognitives.

Composé des morphèmes ortho & pédagogie :

• ortho : du grec ancien orthos « droit », au sens figuré « correct »
• pédagogie : du grec paidagôgia, science de l'éducation des enfants, et par extension de la formation intellectuelle des adultes (Petit Robert, 2010)

Dans la pratique

L’orthopédagogie est un domaine de connaissances et d’intervention qui vise l’évaluation, la prévention, la remédiation des difficultés d’apprentissage, en lien ou non avec des troubles². Ce domaine intègre les apports des sciences cognitives et des sciences de l’éducation.

L’orthopédagogue accompagne toute personne rencontrant des difficultés d’apprentissage, qu’elles soient liées ou non à des troubles (TND, troubles du neurodéveloppement, TDA-H, TSA, les “Dys”, les TSap Trouble spécifiques des apprentissages) ou tous fonctionnements atypiques (Haut Potentiel Intellectuel…).

L'orthopédagogue est un professionnel des apprentissages intervenant auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes, de seniors pour leur développement scolaire, professionnel ou personnel. Dans sa pratique, il s'appuie sur le fonctionnement du cerveau et ses mécanismes durant les apprentissages. Il utilise des outils pédagogiques ciblés afin de conduire l'apprenant vers plus d'autonomie. 

Le but de l’accompagnement orthopédagogique est de permettre, aux sujets aux prises avec des difficultés ou des troubles d’apprentissage, de pallier ces entraves et de développer au mieux leurs potentialités (LEGENDRE, R., Dictionnaire actuel de l’éducation, Montréal, Guérin, 2005).

Ces démarches s'inscrivent dans une approche systémique de l'apprenant, en tenant compte des éléments individuels d'ordre cognitif, émotionnel, familial et social.

 
_{1 Définition adoptée par L'Association des orthopédagogues du Québec
2 ADOQ Association Des Orthopédagogues du Québec et UOF Union des Orthopédagogues de France.}